教育减负

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庄子“学游”思想与人工智能时代的教育
《北京社会科学》2025年第3期91-102,共12页许可峰 
国家社会科学基金后期资助重点项目(21FJKA002)——庄子教育哲学研究。
人工智能为实现生命自在与精神自由提供了空前机遇,但是也带来了就业替代焦虑,以及人工智能教育中如何体现人的生命与实践,避免智能机器代替人的具身认知、情感体验与精神活动等问题。庄子“学游”思想旨在培养达于生命自在和精神自由...
关键词：庄子 教育思想 人工智能教育 教育减负 
中小学凸现“班主任危机”,校园减负需从源头入手
《江西教育》2025年第1期92-94,共3页胡欣红 
老师不愿意当班主任,教育减负要让学校敢于对社会事务摊派说“不”最近,《南方都市报》记者深入校园,开展“中小学班主任工作状况”问卷调查。有逾六成受访者表示,自己当班主任并非自愿,属于“硬性任务”。还有不少班主任表示,由于在评...
关键词：班主任 《南方都市报》 中小学 小学班主任工作 评职称 教育减负 受访者 问卷调查 
重新审视“好”父母:密集型育儿及其对儿童青少年发展的影响
《新华文摘》2024年第22期116-118,共3页邓林园 唐逸文 邹盛濠 李蓓蕾 
2022年1月1日,《家庭教育促进法》正式开始实施,这标志着家庭教育从“家事”上升到了“国事”,明确了家庭教育的责任主体在于家长。而以“双减”政策为核心的一系列教育减负改革则为家长主体责任的发挥提供了更多空间,家庭生活在保障儿...
关键词：家庭教育 具象化 主体责任 教育减负 育儿 促进法 责任主体 教养方式 
“双减”背景下城市中产阶层家庭子女教育策略研究——基于北京的个案考察
《产业与科技论坛》2024年第20期65-67,共3页熊亚宙 
“双减”政策的出台引发教育培训行业大地震,也影响着城市中产阶层的家庭教育,文章以北京市中产阶层家庭为研究对象,对15个城市中产阶层家庭进行深度访谈,描绘了“双减”背景下城市中产阶层家庭的“顺势躺平”“边走边瞧”“以不变应万...
关键词：“双减”政策 家庭教育 中产阶层 教育减负 
书包治理——印度教育减负关键策略探析
《比较教育研究》2024年第7期93-101,共9页姜冠群 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“义务教育阶段学生作业政策国际比较研究”(项目编号:BDA220033)。
为解放中小学生身体,促进学习观念转变,推动学校整体改进,维护国家课程权威,印度政府大力推进教育减负,其关键策略在于书包治理。书包治理的关键主体涉及各级教育行政部门及教材编写和出版机构、学校、教师和家长。书包治理的直接措施...
关键词：印度教育 学业负担 学生减负 书包政策 
我国基础教育减负政策变迁——基于“工具-目标-教育场域”的三维框架分析
《当代教育与文化》2024年第3期31-38,共8页林琳 李芸彤 
黑龙江省哲学社会科学研究项目“人工智能背景下黑龙江高校劳动教育协同评价机制研究”(21EDC193)。
构建基于“政策工具”“教育场域”和“教育政策目标”维度的三维分析框架,对1985-2023年间的114项国家层面的基础教育减负政策进行分析,发现在30余年的基础教育减负工作推动过程中,政策工具类型维度中的环境型工具使用最为频繁;近年来...
关键词：政策工具 基础教育 减负 教育政策 
基础教育“减负”赋能综合素质评价改革:进展与启示——基于广东省的纵向数据研究被引量：1
《广东第二师范学院学报》2024年第3期77-86,共10页何铭欣 李梦瑶 方征 
国家社会科学基金教育学一般课题“新时代教育公平视角下基础教育集团办学质量评估模型与监测研究”(BFA210069)。
减负和综合素质评价是当前基础教育改革的重要议题。依据“双减”政策执行情况的调查结果,梳理减负、综合素质和综合素质评价三者间的关系,可发现“减负”的成效和不足均对综合素质评价改革起促进作用。“减负”在学生学业、睡眠和锻炼...
关键词：基础教育 综合素质 综合素质评价 减负 学业负担 
教育减负就是要动真格
《云南教育（视界）》2024年第11期1-1,共1页胡欣红 
教育部办公厅近日发布《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”,要求重点规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题,包括以各种方式挤占学生“课间十分钟...
关键词：义务教育阶段 基础教育 教育强国 教育部办公厅 教育价值观 师德师风 十二条 负面清单 
我国基础教育减负研究的知识图景与演进展望(2010—2022年)——基于CiteSpace的知识图谱分析
《教学研究》2024年第3期69-78,共10页孙友鹏 阚维 
北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目(2212302)。
以CNKI核心期刊和CSSCI文献为数据来源,借助CiteSpace软件,从发文数量、核心作者、发文机构、研究热点和演进趋势等维度,对近13年间我国基础教育减负研究文献进行可视化分析。结果显示,国内基础教育减负研究的发文量总体稳步增长,已形...
关键词：课业负担 教育减负 知识图谱 CITESPACE 
东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析被引量：1
《全球教育展望》2024年第4期18-29,共12页徐瑾劼 陆璟 
2022年度“上海市浦江人才计划”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)的研究成果。
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科...
关键词：PISA 2022 东亚教育圈 教育减负 学习时间 
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