徐瑾劼

作品数：67被引量：327H指数：10
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供职机构：上海师范大学更多>>
发文主题：OECDPISA职业教育教师经合组织更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教理学更多>>
发文期刊：《教育发展研究》《上海教育科研》《教育参考》《复印报刊资料（中小学学校管理）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题上海市浦江人才计划项目更多>>
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纽约:“学城”共融,共建世界科创中心
《教育参考》2024年第12期7-12,共6页花萱子 徐瑾劼 
凭借庞大的高等教育体系和丰富的人才资源,纽约大力储备STEM领域人才,以支撑其“世界科创中心”的建设。纽约面临着人口老龄化导致的创新力下降和教师短缺的双重挑战。为应对这些挑战,纽约采取了一系列措施,包括构建创新创业教育体系、...
关键词：国际大都市 纽约教育 科创中心 
东京:大都市教育赋能城市国际化能级提升
《教育参考》2024年第10期17-22,共6页花萱子 徐瑾劼 
东京作为国际大都市,如何通过教育赋能提升城市国际化能级?东京作为国际组织落户最多的亚洲城市,展示了其强大的国际影响力、卓越的人才吸引力以及对可持续发展理念的坚定践行。东京面临人口结构变化、科技创新力人才储备匮乏等严峻挑...
关键词：国际大都市 东京教育 教育赋能 
数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA2022创造性思维测评结果的分析
《教育科学文摘》2024年第3期22-23,共2页徐瑾劼 安德烈亚斯 施莱歇尔 
经济合作与发展组织(OECD)在全球发起的15岁学生创造性思维测评源于对数智时代人的核心价值的思考与行动。全球81个国家和经济体的69万15岁学生参加了PISA2022测试(OECD,2024)。其中,64个国家和经济体的学生参加了PISA创造性思维测评。...
关键词：学校班级 学生创造性思维 PISA 学生创造力 测评结果 OECD国家 校园环境 价值的思考 
全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察
《人民教育》2024年第12期74-78,共5页徐瑾劼 安德烈亚斯·施菜歇尔 
2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过...
关键词：国际学生评估项目(PISA) 15岁学生 创造性思维 
东亚教育圈减轻学生课业负担的路径探索——基于PISA 2022学习时间投入及效率的分析被引量：1
《全球教育展望》2024年第4期18-29,共12页徐瑾劼 陆璟 
2022年度“上海市浦江人才计划”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)的研究成果。
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现,新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科...
关键词：PISA 2022 东亚教育圈 教育减负 学习时间 
PISA 2022洞察与解读:拥抱数字世界
《教育国际交流》2024年第1期80-80,共1页徐瑾劼(编译) 
尽管人们对数字技术在学校的作用有不同看法,但我们不能忽视数字工具从根本上改变了世界的事实。无论在哪里,数字技术都在为企业提供新的商业模式和进入市场的机会,并改变其生产流程。手机应用程序使人们能够跟踪自己的健康状况,计算机...
关键词：PISA 手机应用程序 虚拟世界 商业模式 生产流程 经济和文化 充分参与 不能忽视 
TALIS透视下教师职业吸引力及其提升策略
《教育国际交流》2023年第5期37-40,共4页胡娜丽 徐瑾劼 
现代教育体系下,世界各国(地区)的基础教育系统正在经历不同程度的教师短缺问题。在2023年教学专业国际峰会(ISTP)上,欧洲国家教育部长普遍对师资短缺、离职率高和老龄化严重等问题表示了担忧。[1]进入21世纪,为了适应社会和经济的数字...
关键词：现代教育体系 数字化转型 提升策略 师资短缺 ISTP 教师短缺 专业信念 离职率 
数字化背景下的教师转型:OECD国家的趋势与策略
《留学》2023年第17期29-31,共3页杨茜 马韵竹 徐瑾劼 
“教育数字化转型”已成为新时代全球教育发展的热点。教育之本在于教师,在教育数字化变革的时代背景下,教师需要完成角色的转变,提升数字胜任力,成为社会生活的实践者、教育知识的创造者及学生学习的合作者,在不可预测的教学实践中完...
关键词：数字化转型 教师转型 职后培训 职前教育 教师专业发展 OECD国家 数字化背景下 角色的转变 
教育监测数字化变革的全球观察及其启示被引量：10
《中国教育学刊》2023年第7期34-39,共6页徐瑾劼 张民选 
2022年度“上海浦江人才”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)研究成果。
新时代,以数字技术为支撑深化教育评价改革对教育监测的价值定位、实践模式和行动路径不仅提出了新的要求还提供了新的思路和方法。课题组通过洞察不同国家及国际组织推动教育监测数字化变革的探索与实践,发现技术赋能有助于促进多元共...
关键词：教育监测 教育评估 数字化 教育评价改革 
重塑以学习者为中心的教育评价生态——基于教育评价智能化发展的全球观察被引量：19
《开放教育研究》2023年第3期40-46,共7页徐瑾劼 申昕 
2022年度“上海浦江人才”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(22PJC092)。
社会经济的发展要求教育系统确保每一名学生成为终身学习者。服务工业时代发展的以筛选为目的、唯分数的传统教育评价已无法适应新的目标要求。近年来,各国和开展大规模教育测评的国际组织正在探索如何利用技术,打破传统教育评价的盲区...
关键词：学习者为中心 教育评价 智能化发展 
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