全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察  

作　　者：徐瑾劼[1,2] 安德烈亚斯·施菜歇尔 

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院,上海徐汇200234 [2]教育部教育大数据与教育决策实验室 [3]经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司,法国巴黎75016

出　　处：《人民教育》2024年第12期74-78,共5页People's Education

摘　　要：2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过对数据结果的分析和阐释,梳理重要结果发现,概括和提炼对培养学生创造性思维可参考和借鉴的理念、思路与方法。

关 键 词：国际学生评估项目(PISA) 15岁学生 创造性思维 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]