专业信念

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征订全球教育展望
《全球教育展望》2024年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
征订2025全球教育展望
《全球教育展望》2024年第10期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
教师专业信念对项目化学习实施意愿的影响--理念认同的中介作用
《现代基础教育研究》2023年第4期111-118,共8页何声清 
2019年度上海市浦江人才计划项目“初中生数学核心概念学习进阶及其影响因素的模型构建研究”(项目编号:2019PJC079)的成果。
针对当前项目化学习推进过程中教师“理念上难认同、落实上不到位”的现实问题,文章采用混合研究方法,以率先开展项目化学习的北京、上海两地教师为被试,考察教师的专业信念、理念认同对于其实施项目化学习意愿的影响机制。结果显示:教...
关键词：项目化学习 专业信念 理念认同 实施意愿 
全球教育展望征订
《全球教育展望》2023年第12期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
征订2024《全球教育展望》
《全球教育展望》2023年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
TALIS透视下教师职业吸引力及其提升策略
《教育国际交流》2023年第5期37-40,共4页胡娜丽 徐瑾劼 
现代教育体系下,世界各国(地区)的基础教育系统正在经历不同程度的教师短缺问题。在2023年教学专业国际峰会(ISTP)上,欧洲国家教育部长普遍对师资短缺、离职率高和老龄化严重等问题表示了担忧。[1]进入21世纪,为了适应社会和经济的数字...
关键词：现代教育体系 数字化转型 提升策略 师资短缺 ISTP 教师短缺 专业信念 离职率 
全球教育展望 征订
《全球教育展望》2022年第12期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 征订 
小学数学教育专业师范生专业信念的调查研究
《高教论坛》2022年第12期39-43,共5页张乐乐 
伊犁师范大学教育教学改革研究项目“OBE模式下小学数学卓越教师培养的教学探索与实践”(JG202005)。
教师信念是教育教学改革和教学质量提升的首要条件,也是教师专业发展的内在动因。数学教师的专业信念是其教育信念的关键部分,研究翻译并使用TEDS-M专门针对小学职前数学教师开发量表,抽取其中数学本质的信念、数学学习的信念、数学成...
关键词：民族地区 职前数学教师 专业信念 
全球教育展望征订
《全球教育展望》2022年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生为未来”的专业信念围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出杰出贡献,被誉为“...
关键词：基础教育课程 办刊理念 国际教育改革 专业信念 课程与教学研究 教育展望 学术前沿 教师教育课程改革 
全球教育展望征订
《全球教育展望》2022年第10期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 办刊理念 国际教育改革 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 学术前沿 
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