教师教育课程改革

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征订全球教育展望
《全球教育展望》2024年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
征订2025全球教育展望
《全球教育展望》2024年第10期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
师范生学习教学隐喻的内容、特征及启示被引量：1
《天津市教科院学报》2024年第3期13-21,共9页杨跃 
江苏省卓越教师培养计划改革项目“协同机制下研究型全科小学教师培养模式”(苏教师〔2015〕19)。
隐喻是一种有益的教师学习方式。分析本科师范生关于学习教学的隐喻文本,发现师范生学习教学隐喻涉及自然现象、日常生活现象、人类社会活动以及人类精神现象四类喻体;师范生学习教学隐喻的喻体内容丰富多样、隐喻表征新颖独特、隐喻内...
关键词：学习教学 隐喻 师范生 质变学习 教师教育课程改革 
全球教育展望征订
《全球教育展望》2023年第12期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
浅议基于师范专业认证“学生中心”理念下的教师教育课程改革
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期173-176,共4页郭文凯 
2022年度河南省教育厅教师教育课程改革课题研究重点项目(项目编号:2022-JSJYZD-069)研究成果。
本文旨在探讨基于师范专业认证的“学生中心”理念下的教师教育课程改革,教师教育课程的质量对于培养优秀教师和提高教学质量具有重要意义,然而目前的教育教学课程存在诸多问题,例如过于注重知识传授、缺乏实践性和应用性,以及与学科需...
关键词：教师教育课程改革 师范专业认证 学生中心 教学方法 
征订2024《全球教育展望》
《全球教育展望》2023年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教育展望 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 
师范类专业认证背景下生物科学专业教师教育课程改革
《河南农业》2023年第24期21-22,共2页胡海燕 赵俊杰 陈向东 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于专业认证的生物科学专业课程体系的研究与实践”,项目编号:2021SJGLX476;2021年河南省高等学校青年骨干教师培养计划“小麦抗病遗传育种与抗性基因发掘”,项目编号:2021GGJS122;2023年河南科技学院教师教育课程改革研究项目“基于‘四有’好老师的生物科学专业课程思政的研究与实践”,项目编号:2023JSJY08。
师范类专业认证的实施推进了师范类专业人才培养质量的不断提升,其中教师教育课程是实现师范生教学理论和教学技能的重要载体。针对生物科学专业教师教育课程中存在的问题,根据认证要求需要对生物科学专业课程体系从课程设置、实践课程...
关键词：师范类专业认证 生物科学专业 教师教育课程 改革 
全球教育展望 征订
《全球教育展望》2022年第12期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉...
关键词：基础教育课程 课程与教学研究 专业信念 教师教育课程改革 重点难点问题 国家队 华东师范大学 征订 
论芬兰的教师教育课程改革及其启示被引量：6
《四川师范大学学报（社会科学版）》2022年第6期159-168,共10页曲铁华 杨洋 
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“百年中国教师教育制度变迁与当代观照研究”(21YJA880052)的阶段性成果。
芬兰因在OCED举办的PISA测试中取得了优异的成绩而备受国际关注,而其基础教育所取得的成绩,很大程度上由其教师教育的质量所决定。近年来,在博洛尼亚进程的影响下,芬兰对教师教育课程进行了调整和改革,其课程设置主要包括课程目标、课...
关键词：芬兰 教师教育 课程改革 
全球教育展望征订
《全球教育展望》2022年第11期F0003-F0003,共1页
本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生为未来”的专业信念围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出杰出贡献,被誉为“...
关键词：基础教育课程 办刊理念 国际教育改革 专业信念 课程与教学研究 教育展望 学术前沿 教师教育课程改革 
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