师范类专业认证背景下生物科学专业教师教育课程改革  

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作  者:胡海燕[1] 赵俊杰[1] 陈向东 

机构地区:[1]河南科技学院生命科技学院

出  处:《河南农业》2023年第24期21-22,共2页

基  金:2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于专业认证的生物科学专业课程体系的研究与实践”,项目编号:2021SJGLX476;2021年河南省高等学校青年骨干教师培养计划“小麦抗病遗传育种与抗性基因发掘”,项目编号:2021GGJS122;2023年河南科技学院教师教育课程改革研究项目“基于‘四有’好老师的生物科学专业课程思政的研究与实践”,项目编号:2023JSJY08。

摘  要:师范类专业认证的实施推进了师范类专业人才培养质量的不断提升,其中教师教育课程是实现师范生教学理论和教学技能的重要载体。针对生物科学专业教师教育课程中存在的问题,根据认证要求需要对生物科学专业课程体系从课程设置、实践课程、教学方法和教学评价等方面进行改革,以期构建符合师范类专业认证要求,满足地方中学教学需要的生物科学师范类人才。

关 键 词:师范类专业认证 生物科学专业 教师教育课程 改革 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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