数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA2022创造性思维测评结果的分析  

作　　者：徐瑾劼[1] 安德烈亚斯 施莱歇尔 

机构地区：[1]上海师范大学国际教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心,上海200234 [2]经济发展与合作组织教育与技能司,法国巴黎75775

出　　处：《教育科学文摘》2024年第3期22-23,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：经济合作与发展组织(OECD)在全球发起的15岁学生创造性思维测评源于对数智时代人的核心价值的思考与行动。全球81个国家和经济体的69万15岁学生参加了PISA2022测试(OECD,2024)。其中,64个国家和经济体的学生参加了PISA创造性思维测评。测评结果显示,在OECD国家,学生创造性思维成绩的校间差异平均为26%,校内差异为74%。这表明,学生创造性思维成绩的差异可大部分被学生个体、所读学校班级特征及校园环境的差异所解释。

关 键 词：学校班级 学生创造性思维 PISA 学生创造力 测评结果 OECD国家 校园环境 价值的思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]