数字化背景下的教师转型:OECD国家的趋势与策略  

作　　者：杨茜[1] 马韵竹 徐瑾劼[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《留学》2023年第17期29-31,共3页Studying Abroad

摘　　要：“教育数字化转型”已成为新时代全球教育发展的热点。教育之本在于教师,在教育数字化变革的时代背景下,教师需要完成角色的转变,提升数字胜任力,成为社会生活的实践者、教育知识的创造者及学生学习的合作者,在不可预测的教学实践中完成教书、育人的工作。为此,教师必须接受高质量的职前教育和职后培训,获得扎实的专业技能与知识。各国促进教师专业发展的策略也需要进行相应的调整。在此方面,OECD(经济合作与发展组织)国家走在了时代发展的前沿。

关 键 词：数字化转型 教师转型 职后培训 职前教育 教师专业发展 OECD国家 数字化背景下 角色的转变 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]