从“社会参与”维度谈中职学生核心素养培养——以保山中等专业学校为例  

作　　者：段奕冰 陈静[1] 

机构地区：[1]保山中等专业学校(保山技师学院),云南保山678000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第9期83-86,共4页

摘　　要：核心素养作为当前教育改革的主流标杆,结合职教改革20条内容,影响并指导着各类职业学校的教育改革步伐。本文以笔者所在的保山中等专业学校为例,站在“社会参与”的维度讨论中职学生在处理自我与社会关系中存在的问题,从责任担当和实践创新两大素养入手,将素养要求具象化为三大举措,以小见大,分析原因,找寻出路。帮助学生成长为有理想信念,敢于担当作为的新时代技能人才。

关 键 词：中职生 核心素养培养 社会参与 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]