浅谈高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养  

作　　者：于凤艳 

机构地区：[1]吉林省舒兰市实验中学校,吉林舒兰132600

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期59-62,共4页

摘　　要：高中作为学生冲刺更高一阶段学习的重要时期,数学教学的好坏不仅能影响到学生的高中数学成绩,更是影响着学生的综合能力。高中数学教师在教学期间除了固定的教学之外,还需要深入地了解学生的学习情况与状态,结合学生的实际情况因材施教,才能掌握学生核心素养培养与教学效率之间的关联,在此基础上进一步了解到学生学习期间容易出现的问题,并针对性的提出教学计划,由此减轻学生的学习负担。本文便从培养学生核心素养的重要性角度出发,逐步分析在高中数学课堂教学之中,小组活动对学生核心素养培养的有效策略,希望通过分析能培养高中学生的核心素养,并实现学生学习成效的提升,促进学生综合能力的发展。

关 键 词：高中数学 课堂小组活动 学生 核心素养 培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]