小组合作教学模式在手术室护理带教中的运用效果  

作　　者：李春燕 梁春凯 徐学灵 

机构地区：[1]衡水市第四人民医院,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期194-197,共4页

摘　　要：探讨小组合作教学模式在手术室护理带教中的运用效果。方法 选取本院实习生护士 经电脑随机法分为A(n30,予传统模式带教教学)、B(n30,予小组合作模式带教教学)两组,且在我院手术室实习的护生,并将带教教学效果展开对比。结果 手术室护理带教教学后B组护生理论及操作考核成绩,各项专科能力评分,对带教教学模式的满意度均较A组护生更高,对比均有统计学意义(P<0.05)。结论 小组合作教学模式应用到手术室护理带教中,有助于提升临床教学质量,并使护生充分掌握理论及操作知识,亦可促进专科能力的养成与提升,值得被广泛应用推广。

关 键 词：小组合作教学 手术室护理带教 考核成绩 专科能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]