“五育”并举背景下青少年数学思维运动模式构建策略研究  

作　　者：王紫怡 张玲[1] 赵怀博 王爽 李娅男 

机构地区：[1]大庆师范学院数学科学学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期272-275,共4页

摘　　要：数学本身有着严谨的思考逻辑和步骤,属于多步思维模式。本论文在“五育”并举的背景下,构建“353”青少年数学思维运动新模式,即小学、初中、高中三阶段,德育、智育、体育、美育、劳育五个维度,趣味数学、巧解巧算、数学建模三层次。通过三阶段、五维度、三层次数学思维训练,在思考中锻炼孩子的观察力、注意力、分析能力、逻辑能力、总结(表达)能力等。从而有效提升思维的灵敏度和速度。让孩子在面对生活中的问题时,能有独立思考、分析和判断能力,从而解决实际问题,爱上数学,爱上思维运动。

关 键 词：“五育”并举 青少年 数学思维运动模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]