学生自主学习能力培养策略探究——以小学三年级信息技术课为例  

作　　者：王海丽 

机构地区：[1]喀拉哈巴克乡中心学校,新疆塔城834708

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2022年第10期239-242,共4页

摘　　要：科学技术的快速发展,虽然为社会经济的增长提高的支持,但是也带来了一定的负面影响,例如社区环境越发复杂,对于小学生而言,面对如此复杂的社会环境,需要拥有一定的辨别能力和自主思考能力,才能够做到对于各种是非的明确辨别,减少负面因素,对自身健康成长产生的影响。在此背景之下,小学三年级阶段的信息技术教学,应当重视对学生自主学习能力的培养,强化学生的自主思考能力,帮助小学生掌握正确的信息技术应用技巧。既能够增长学生的信息素养,更好地适应今后的信息化社会发展趋势,同时又能够强化学生对于是非的辨别能力,合理使用信息技术。

关 键 词：小学信息技术 自主学习能力 培养探究 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]