《数字逻辑》课程思政教学探索与实践  

作　　者：李鹏飞[1] 郭玲玲[1] 张强[1] 李军[1] 

机构地区：[1]东北石油大学计算机与信息技术学院,黑龙江大庆163318

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期157-160,共4页

基　　金：东北石油大学“课程思政”重点建设课程项目,项目编号:11011110409;黑龙江省高等教育教学改革项目,项目编号:SJGY20210133;黑龙江省教育科学规划重大课题,项目编号:GJA1422001。

摘　　要：针对当前专业课程中进行思政教学时存在的问题,结合《数字逻辑》专业基础课程的特点,梳理课程思政教学目标,修订教学大纲,设计教学内容,建立课程思政评价与反馈环节。通过上述一系列措施的实施,把课程中所蕴含的思政元素与课程内容有机结合,把思政内容融入故事,用故事讲清道理,用道理赢得认同,以“润物无声”式的隐性教育方式,在讲解专业知识的同时完成对学生的思政教育。

关 键 词：数字逻辑 思政元素 评价与反馈 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]