康复治疗学专业临床带教问题讨论与分析  

作　　者：戴远虹 梁姗姗[1] 黄潇潇 张运山[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院康复医学科,广西南宁530021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第9期147-150,共4页

摘　　要：康复治疗是康复医学的主要治疗手段,其运用了物理治疗、作业治疗和语言治疗等方法对病、伤、残者已丧失的功能尽快、最大程度地恢复和重建,从而使患者重新走向生活、走向工作、走向社会。康复治疗不仅需要牢固的专业知识,它还涉及许多临床学科相关的知识,操作实践性强,对临床分析能力与应变能力有很高的要求。党的“十八大”以来,习近平新时代中国特色社会主义思想强调了“人的全面发展”,高校教育以培养高素质人才为目标,对康复治疗学专业而言,需要全方位培养学生的医德作风、价值观念、实践与创新能力等以适应社会的发展与职业需求。同时,结合新时代的科技发展与信息化,给康复治疗学专业的临床带教要求带来了新的挑战与机遇。本文对目前康复治疗学专业临床带教中发现的问题,在管理模式、学生学习态度、教学方式等方面进行讨论。

关 键 词：康复治疗学专业 临床带教 精细化管理 学习态度 教学方式 反馈 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]