多学科协作教学模式在手足外科中的应用分析  

作　　者：乔立珍 

机构地区：[1]河北省衡水市第四人民医院,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第10期210-213,共4页

摘　　要：探讨手足外科临床教学实践中循证临床的运用效果。方法 选择我院2020级的手足外科实习医生,采取多学科协作教学模式,作为实验组。选择我院2019级的手足外科实习医生,采取常规法教学,作为对照组。比较两组对带教工作的满意度、手足外科理论知识成绩、手足外科技能成绩、多学科协作能力、多学科思维能力、沟通能力。结果 实验组对带教工作的满意度高于对照组,手足外科理论知识成绩、手足外科技能成绩、多学科协作能力、多学科思维能力、沟通能力高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论 手足外科实习医生实施循证临床方法带教效果确切,值得推广。

关 键 词：手足外科 临床教学实践 循证临床 运用效果 

分 类 号：R-4[医药卫生]