新工科背景下基于能力达成反向设计实验项目研究  

作　　者：徐厚昌[1] 

机构地区：[1]合肥学院,安徽合肥230601

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期154-157,共4页

基　　金：新工科“模块化课程池”实践教学模式研究,项目号:2021wtxm07(为项目号E-ZYJG20200225委托子项目);新工科背景与创新思维下机械设计课程改革的探索实践,项目号:2020jyxm1620。

摘　　要：在新工科背景下,为了适应社会的发展需要和地方经济对人才的需求,实践教学需要更加结合区域新产业的需求,在不断完善中更好的服务新产业的发展需求。实验是实践教学的重要组成部分,实验与理论课程组合构成完整的教学体系,含单独开设的实验课程,课程中包含的实验,在各实践类如毕业设计、毕业实习、生产实习、课程设计、综合训练等课程中包含的实验等。基于OBE的理念,建立起围绕以能力为导向的实验教学的毕业要求,以培养人才为目标,构建以综合性、设计性、创新性实验为主体,以验证性实验等为补充的实验体系。

关 键 词：实验类型 OBE 新工科 实践教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]