基于支架式教学的高中英语阅读教学设计探索  

作　　者：廖苗 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《今天》2022年第22期169-170,共2页

摘　　要：目前在阅读教学中教师多以句型、词汇和语法讲解为主,忽视学生的主体作用。支架式教学模式可以弥补传统满堂灌式教学的不足。在以外研社版高中英语教材进行阅读教学设计时发现,支架式教学模式有利于突出学生主体性、创设情境激发学习动力和培养团结协作的精神,但也存在难以明确最近发展区、课堂可能脱离教师控制以及支架选择受到个体偏好影响的局限性。

关 键 词：支架式教学 高中英语阅读 最近发展区 

分 类 号：C[社会学]