PBL结合TBL教学法在针推本科《经络腧穴学》教学中的作用分析与探究  

作　　者：刘桐言 彭炼[1] 王川 陈英[1] 石芳 

机构地区：[1]长沙医学院,湖南长沙410219

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第10期186-188,共3页

摘　　要：对针推本科《经络腧穴学》教学工作中引入PBL(以问题难题为基础教学法)+TBL(团队模式教学法)教学法的作用进行讨论,以此为教学方法提供参考。方法 选择医科大学2020年9月-2022年6月期间在我院学习的针推本科生抽取310名,在学习《经络腧穴学》课程教学过程中,将310名学生分组,分别对照组(传统教学法)、观察组(PBL+TBL教学法),对两组教学效果通过数据对比讨论。结果 观察组对腧穴定位针刺推拿操作评分显著高于对照组,观察组学生对教学效果的调查评价评分均高于对照组,观察组学生对教学满意度高于对照组,P<0.05。结论 《经络腧穴学》教学工作中对针推本科学生实施PBL结合TBL教学法,能明显提升学生的学习兴趣和操作能力,显著提升学生对教学的满意度,具有推广价值。

关 键 词：PBL教学法 TBL教学法 针推科 经络腧穴学 教学效果 

分 类 号：R246[医药卫生—针灸推拿学]