微信辅助教学法在癫痫临床教学中的应用  

作　　者：于春雨 

机构地区：[1]徐州医科大学,江苏徐州221000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第11期226-228,共3页

摘　　要：浅谈微信辅助教学模式在癫痫临床教学中的价值。方法 将在2021年9月到2022年7月之间来我院神经科实习的实习医生进行研究,共有60名实习生。利用数字表法分组方式将上述实习医生平均分成对照组30名和实验组30名。对照组实习医生采取传统教学模式,实验组则采取微信辅助教学模式。对比两组实习医生的考试成绩、教学效果和对教学模式的满意程度。结果 在考试成绩比较中,实验组理论考试、病例分析和实践技能分数较对照组更高(P<0.05),差异统计有意义;在教学效果比较中,实验组整体教学效果分数明显高于对照组(P<0.05),差异统计有价值;在教学满意率比较中,实验组满意率高于对照组(P<0.05),差异存在对比性。结论 微信辅助教学模式可以显著提高癫痫临床教学成绩,实习生对微信辅助教学模法接受度更高,效果更好,与研究目的一致。

关 键 词：癫痫 传统教学法 微信辅助教学法 满意度 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]