基于学习发生视角的高职大学英语“四有”教学模式研究  

作　　者：赵巍巍[1] 

机构地区：[1]北京交通运输职业学院,北京102600

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期135-138,共4页

摘　　要：结合高职大学英语教学内容与岗位需求不对接、学生缺乏学习兴趣、学习效率低的现状,从关注学习发生的视角,站在学习者的角度设计了高职大学英语“有话要说、有话可说、有话能说、有话敢说”四有教学模式,该模式基于项目教学、POA教学法、语块教学法和建构主义学习理论而设计,尊重语言从输入到输出的习得规律,结合行动导向法从获取任务、分析任务、合作探究、完成任务、展示任务几个流程开展。“四有”模式既调动了学生的学习主动性,也在强烈的责任感驱动下主动学习探究、归纳建构、尝试应用、展示汇报,增强了学习效果和学习的成就感。

关 键 词：高职大学英语 关注学习发生 “四有”教学模式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]