高职大学英语

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语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语词汇教学策略研究
《经济师》2025年第3期208-209,226,共3页唐沂 
语料库辅助的湖湘书院文化融入高职大学英语教学策略研究(湖南省教育厅科学研究项目23C0518)。
2021年最新颁布的高等职业教育专科英语课程标准要求将中华优秀传统文化融入高职大学英语课程。湖湘书院文化是中华优秀传统文化的瑰宝,大学英语课程应合理运用湖湘书院文化在线语料库,引导学生讲好湖湘书院文化故事,贯彻课程标准要求,...
关键词：语料库 湖湘书院文化 高职大学英语 词汇教学策略 
融入中华优秀传统文化的高职大学英语教学创新与实践研究
《海外英语》2025年第1期205-208,共4页李媛媛 
2022年度苏州市职业大学教学改革项目“基于外语数字化叙事能力培养的高职大学英语课程思政教学改革与创新研究”(项目编号:SZDJG-22017)。
高校中长期存在的“母语文化失语”现象引起学界的广泛关注,大学英语教学迫切需要改革。文章通过分析高职大学英语的教学现状,提出把中华优秀传统文化融入大学英语的教学过程,探索出具体的融入实施路径,力图达到在学生掌握英语语言技能...
关键词：大学英语 传统文化 实施路径 
中华民族传统体育文化融入高职大学英语教学的实践研究
《英语教师》2025年第1期17-19,23,共4页周芳乐 
梧州职业学院2023年度教育教学改革专项课题重点立项项目“‘文化走出去’战略背景下高职大学英语教学改革与实践研究——以中华民族传统体育文化为例”(课题编号:WZJGZD202310)的阶段性研究成果。
介绍中华民族传统体育文化的内涵。阐述中华民族传统体育文化融入高职大学英语教学的意义。分析高职大学英语教学融入中华民族传统体育文化的原则。探索中华民族传统体育文化融入高职大学英语教学的路径,即打造以“用英语讲好中华民族...
关键词：中华民族传统体育文化 高职 大学英语 
意义、现状、路径:高职院校大学英语课程思政探赜
《九江职业技术学院学报》2024年第4期57-61,共5页毛兆婷 王嗣雄 
2022-2024甘肃省高等院校外语教学重点研究项目“‘产出导向法’(POA)视域下的高职英语混合式教学研究”(项目编号:GSSKS22-02);2024年度甘肃省民委铸牢中华民族共同体意识研究项目“融媒体视域下职业院校铸牢中华民族共同体意识宣传工作的‘12345’模式研究”(项目编号:2024-YJXM-48)。
课程思政是一种教育理念观、教学思想观、教学方式变革创新论。推动高职院校大学英语课程思政对于提升人才培养质量具有重要的意义。高职院校英语课程教学应坚持问题导向,明确课程思政目标、拓展“德育”内涵、深挖单元主题思政元素、...
关键词：高职大学英语 课程思政 主要举措 
新文科背景下高职大学英语“专本衔接”教学改革路径探究
《江苏外语教学研究》2024年第4期38-40,共3页陆鹏飞 
2023年江苏省社科应用研究精品工程外语类立项课题“新文科视阈下五年一贯制专转本英语教学研究与实践”(项目编号:23SWC-47)的研究成果。
在新文科建设的背景下,大学英语教学改革要达到学科交叉融合的育人功能,体现人文性与专业性的平衡。许多招收五年一贯制高职“专转本”生的本科院校在针对其开展的大学英语教学中未能做到专科段和本科段英语课程的有效衔接,新文科建设...
关键词：新文科 大学英语 专本衔接 教学改革 
“三教”改革背景下高职大学英语教学设计与实践
《英语广场（学术研究）》2024年第33期92-95,共4页朱蓓 
随着社会经济的快速发展,高职院校培养应用型人才的任务日益凸显。经济社会的转型促使职业教育改革加快,倒逼职业院校推进“三教”改革。高职大学英语教学也在此背景下面临新的挑战和机遇。高职大学英语教学应响应“三教”改革要求,打...
关键词：“三教”改革 高职大学英语 教学设计与实践 
新质生产力引领下的高职大学英语“三教”改革研究
《常州信息职业技术学院学报》2024年第5期34-37,共4页汪小祥 
在分析新质生产力的提出背景和内涵的基础上,指出高职院校英语教师应提升自身的数字化教学能力,进而发展为新质劳动力;构建新形态教学资源体系,从而打造新质生产工具;提高高职学生英语核心素养,以培养新质劳动对象。新质生产力引领下的...
关键词：新质生产力 高职大学英语 “三教”改革 
高职大学英语教学中高质量国际化人才培养路径探索
《海外英语》2024年第20期238-240,共3页郑如茵 
阳江职业技术学院2023年度校级人文社科类青年项目《面向高质量国际化人才培养的高职外语教学研究》(项目编号:2023skqn04);2023年度广州外国语协会外语教学改革课题《海上风电国际化人才培养的大学英语教学研究》(项目编号:GFSA202320)。
随着全球化与工业智能化的不断深入,对高素质国际化人才的需求日益增长。新时代新形势对高职大学英语教学的人才培养提出了更高要求。本研究立足于“中国高校国际化人才培养核心素养”的理念,并基于产出导向法,探讨了高职大学英语教学...
关键词：高质量国际化人才 高职大学英语 教学改革 
“赛教融合”视域下的高职大学英语课程改革与实践研究
《海外英语》2024年第19期202-204,227,共4页陈莹 
2023甘肃省职业院校英语教学改革研究项目:“赛教融合”视域下高职课程教学改革与实践——以《大学英语》为例,立项文号及项目编号:甘教职成(2023)28号202310。
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是由教育部主办的一项重要教师技能竞赛。该比赛以立德树人为根本任务,旨在推动“三全育人”体系建设。教师团队在参赛过程中围绕提升课堂教学质量这一目标,对教学模式、方法、内容和教材等方面进行创...
关键词：赛教融合 教学改革 教学模式 
基于情境化教学的高职院校大学英语课程思政实施路径研究
《教师》2024年第25期9-11,共3页潘秋菊 
2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题“高职院校大学英语课程思政教学改革现状研究”(WYJZW-2022-20-0216)。
课程思政对高职院校落实立德树人、全面提高人才培养质量具有重要意义。目前部分高职院校大学英语教师有效落实课程思政的能力有待提升,难以全面实现课程思政目标。文章以问题为导向,以课题研究为契机,提出了基于情境化教学的高职院校...
关键词：情境化教学 高职大学英语 课程思政 
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