基于复习背景下高中数学专题指导策略——以“函数”为例  

作　　者：邱林峰 

机构地区：[1]江西省吉安市万安中学,江西吉安343800

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期63-66,共4页

摘　　要：数学是高中阶段的基础课程之一,在考试中占据着非常重要的地位,高中数学课程中的知识点比较多,而且对学生的逻辑思维能力有较高的要求,因此高中数学教师要引导学生开展专题复习,从而可以增加知识点之间的联系性。高中数学教师要对学生的专题复习方式进行指导,这样能增加学生复习的有效性,也可以让学生对数学知识有更深刻的认知,进而可以促使学生形成正确的数学素养。

关 键 词：高中 数学 专题指导 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]