三全育人视域下高职院校课程思政建设现状与对策分析  

作　　者：董学乾 

机构地区：[1]广州华商职业学院,广东广州511300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第11期203-206,共4页

摘　　要：近年来,我国教育改革逐渐深入,素质教育贯穿于各大高职院校的教育工作中。在全国教育大会上,提出三全育人的教育模式,要求高职院校必须坚持立德树人的教育宗旨,踏上全员全过程全方位的育人之路。而高职院校作为培养职业技能人才的重要输出窗口,要尤为重视在院校教育中的三全育人理念。充分落实三全育人的教育准则,积极开展课程思政教育,培养学生职业技能的同时,帮助学生树立正确的人生观价值观和世界观。这也是我国三全育人理念下对高职院校教育提出的全新要求。高职院校必须做好改革工作,从方方面面提高课程思政渗透性,培养学生在院校学习中的优秀思政品质。

关 键 词：三全育人 高职院校 课程思政 辅导对策 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]