多样化教学,让小学体育课堂灵动起来——对小学体育多样化教学实践的探索  

作　　者：陈松 

机构地区：[1]慈溪市桥头镇实验学校,浙江宁波315317

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第19期115-117,共3页

摘　　要：在义务教育阶段,体育教学作为核心环节中一个重要的一部分,有着无可取代的作用地位。以此为基础,小学体育的教学实践开拓了一条崭新的道路。然而,由于我国传统的体育课教学方式单一,导致教育效果长期处于不佳的状态,从而限制了基础体育教育的可持续发展。在这种情况下,创新的体育教学方式就成了一个十分重要的、丞待解决的问题,故而本人对多样化小学体育教学实践进行分析,在阐述这种教学模式特点、目前教学方式存在的问题,并通过原理探索出可行性的实践方法,为丰富小学体育课程内容提出建设性建议。

关 键 词：多样化教学 体育课堂 小学 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]