论新教材背景下分层教学法在高中化学教学中的实践  

作　　者：梁茜 

机构地区：[1]四川省汶川中学,四川阿坝623000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期47-49,共3页

摘　　要：伴随新教材使用的不断普及,一定会引起课堂教学的变化。在新教材背景下,分层教学法获得了普遍的运用。高中化学老师需要对自身的教学思想进行创新,结合实践活动、理论知识,提升学生的创新意识以及能力。然而,在分层教学法的运用过程中,高中化学老师需要充分考虑学生的学习能力、性格特征等,针对每一位学生制定对应的学习方案,更好地促进学生的发展。基于此,本文首先介绍了重要性,然后分析了教学现状,最后提出了优化实践,以供参考。

关 键 词：新教材背景 分层教学法 高中化学教学 实践 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]