中学生物学翻转课堂的实施与评价——以“被动运输”为例  

作　　者：唐姝娴 李妹芳[1] 

机构地区：[1]聊城大学生命科学学院,山东聊城252000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期72-75,共4页

摘　　要：翻转课堂能否有效应用到中学生物学教学中?要达到什么状态?本文以《被动运输》为例,对中学生物学教师普遍困惑的问题提出实施翻转课堂的合理化建议及评价措施。利用信息化工具作辅助教学,不断优化教学过程,使生物学教学更加个性化和人文化,教学评价更加科学合理,实现翻转课堂的进一步优化创新和为中学生物学教学水平的提升提供理论依据。

关 键 词：翻转课堂 生物学教学 实施与评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]