李妹芳

作品数：33被引量：53H指数：5
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供职机构：聊城大学生命科学学院更多>>
发文主题：甜椒小分子量热激蛋白教学设计叶绿体生物学更多>>
发文领域：农业科学文化科学生物学哲学宗教更多>>
发文期刊：《江西农业学报》《生物技术通报》《黑龙江农业科学》《中文科技期刊数据库（全文版）农业科学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金山东省自然科学基金山东省科技发展计划项目山东省优秀中青年科学家科研奖励基金更多>>
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基于“教-学-评”一体化的单元教学模型探索
《中学生物教学》2024年第29期69-72,共4页万月月 李妹芳 
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目“《中学生物学教学设计》教学案例库”(项目编号:SDYAL22199)。
基于“教—学—评”一体化的生物学单元教学可以使学科知识结构化为一个有机整体,突破课时的局限,让学习活动成为一个完整有序的“学习系统”,有利于从整体上建构生物学学科核心素养,有效解决传统“课时主义”“学—评”脱节等问题。以...
关键词：“教—学—评”一体化 单元教学 核心素养 重要概念 
探究式教学在生物教学中的应用——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期167-170,共4页安艺玮 李妹芳 
在“DNA 是主要遗传物质”一节教学中,将科学家实验探索的历程设置为课堂教学情境,让学生身临其境,沿着科学家的足迹,主动思考新知识的由来,提高学生的发现问题,分析问题和解决问题的能力。将学生的实验设计过程与科学家的探究历程进行...
关键词：遗传物质 高中生物 教学设计 核心素养 
基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“评价应用激素类药物的利与弊”为例
《中学生物教学》2023年第7期50-54,共5页唐姝娴 李妹芳 
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目(《中学生物学教学设计》教学案例库)。
社会性科学议题(SSI)教学主要利用教材STS(科学·技术·社会)板块内容,引导学生结合自身生活实例及所学理论知识,对SSI进行合理分析,找到两难问题的关键点,并在此基础上充分阐明个人观点,自觉对他人观点作出公正合理的评判。进行SSI教学...
关键词：SSI教学 高中生物学 教学设计 
基于“教学做合一”教育理论的教学设计——以“酶的作用与本质”为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期175-178,共4页高欣怡 刘凤兰 李妹芳 
本文基于对陶行知先生提出的“教学做合一”教育理论的理解,以“酶的作用与本质”的教学为例,在整个设计思路上旨在一切从学生出发更多的让学生参与进来。教师采用直观的教学方式,指导和引领学生发现问题进而寻求方法解决问题,注重学生...
关键词：教学做合一 探究实验 酶催化的高效性 生物学核心素养 
中学生物学翻转课堂的实施与评价——以“被动运输”为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期72-75,共4页唐姝娴 李妹芳 
翻转课堂能否有效应用到中学生物学教学中?要达到什么状态?本文以《被动运输》为例,对中学生物学教师普遍困惑的问题提出实施翻转课堂的合理化建议及评价措施。利用信息化工具作辅助教学,不断优化教学过程,使生物学教学更加个性化和人文...
关键词：翻转课堂 生物学教学 实施与评价 
在线教学模式的SWOT分析被引量：4
《高教学刊》2022年第16期100-104,共5页李妹芳 
聊城大学研究生导师指导能力提升课题项目“在生物学教学中落实立德树人的研究”(322091801)。
由于新冠肺炎疫情防控的需要,“互联网+”在线教学模式蓬勃发展。在线教学模式是否能完全替代线下教学?众说纷纭。为此文章以生物学教学为例,运用SWOT分析方法,对在线教学模式进行分析。分析在线教学模式的主要内部优势、劣势和外部的...
关键词：在线教学模式 SWOT分析 建议 
心理健康教育在高中生物学课程教学中的渗透被引量：2
《中学生物教学》2022年第8期20-22,共3页宋海运 李妹芳 贾泽峰 
基于高中生物学的心理健康教育渗透是心理教育的重要组成部分,而有效的教学渗透将有利于学生核心素养的形成,利于学生身心的健康成长。从不同心理角度针对如何在高中生物学教学中渗透心理健康教育进行分析,为教育者在实际教学中开展心...
关键词：高中生物学 心理健康教育 教学渗透 
课程思政视域下高中生物的教学设计
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第12期00122-00125,共4页任蔼玲 周萌 李妹芳 
在新课程改革的大背景下,本文从课程思政的角度出发,以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例,将课程思政融入到生物学教学中,实现学科教育的育人价值。
关键词：课程思政 教学流程 教学设计 
结构与功能相适应观念的有效形成——以《细胞核的结构与功能》为例
《山海经》2021年第18期0136-0137,共2页张延淑 李妹芳 
生命观念是生物学学科四大核心素养之一,包括结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观等生命观念。结构和功能观主要表现为结构与功能的辩证统一。结构与功能相适应是生物学的基本观点之一,中学阶段应该帮助学生形成正...
关键词：生命观念 结构与功能观 生物教学 
融合创新创业教育的生物类社团建设模式探索——以聊城大学百奥生物科技协会为例
《区域治理》2021年第13期225-226,共2页宋海运 王宇琪 李妹芳 贾泽峰 
生物专业社团在提高学生生物专业素养和创新创业能力等方面发挥着重要作用。以聊城大学百奥生物科技协会为例,解析其管理与建设模式,重点探讨融合创新创业教育思想于社团建设的案例,为高校生物类社团建设与发展提供参考,为建设具有提升...
关键词：创新创业教育 社团管理 专业社团 百奥生物科技协会 
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