教学渗透

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高中音乐课堂中民族音乐教学的渗透与深化
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期140-143,共4页汪姝彧 
在中华优秀传统文化中,民族音乐是重要的组成部分,鉴于其赋有的丰富历史和深厚内涵,在当前高中音乐教学中,大多数教师都会通过渗透和深化民族音乐来不断提升学生的审美意识和文化素养,使其能够在音乐学习中形成正确的思想观念和爱国情怀...
关键词：高中音乐课堂 民族音乐 教学渗透 深化路径 
优秀传统文化在高中语文课程教学中的渗透与应用探索
《风采童装》2025年第3期0295-0297,共3页郭小彦 
语文是兼具人文性和工具性的一门基础课程,民族文化的传承、发展与创新在很大程度上依赖于语文课程教学工作,即通过具体教材内容的讲授来让学生们认识到中华文化的博大精深,同时吸收了解传统文化的智慧精髓。本文将立足于高中语文课程教...
关键词：高中语文 传统文化课程 教学渗透 应用 
生态文明视域下高中地理教学渗透生态安全教育的路径探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期075-078,共4页郝玮 
生态安全是确保国家可持续发展最核心的内容,它涵盖了自然资源合理开发利用,环境污染防治和生态系统保护等诸多问题。高中地理教学作为学生认识自然与人文环境的首要方式,将生态安全教育贯穿于地理教学之中,可以有效地促进学生生态安全...
关键词：生态文明 高中地理 生态安全教育 教学路径 
小学古诗教学渗透爱国主义教育的策略
《教育瞭望》2025年第4期57-59,共3页李位懂 
古诗作为中华优秀传统文化的重要载体,蕴含着丰富的爱国主义精神内涵。在小学古诗教学中渗透爱国主义教育,既是落实语文新课程标准的要求,也是培养学生家国情怀的有效途径。本文从古诗选材、教学设计、活动拓展、多元评价、教师素养等...
关键词：古诗教学 爱国主义 教育 策略 
小学数学教材“图形与几何”版块的美育要素与教学渗透
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页李源 
“图形与几何”是小学数学中重要的教学内容之一,这一领域体现了数学学科中的艺术之美,它具备的美学要素也为教师在数学学科中渗透美育提供了可能。“图形与几何”是小学数学教材中重要的教学内容之一,在其内部蕴含着丰富的、更为直观...
关键词：小学数学 图形与几何 美育渗透 
高职院校职业生涯规划和就业指导课教学渗透思政教育的路径
《长江工程职业技术学院学报》2025年第1期50-53,共4页张勇 周明 
高职院校作为职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才的重任。职业生涯规划和就业指导教学是高职院校教育体系中的重要环节,对于提升学生的职业素养、就业能力和社会责任感具有重要意义。探讨如何将思政教育有效渗透于高...
关键词：高职院校 职业生涯规划 就业指导 思政教育 
关于中职语文教学渗透中华优秀传统文化的探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期099-102,共4页高冰珂 
中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,经过五千年的沉淀,体现了中华民族发展的过程。在中职语文教学中渗透中华优秀传统文化,不仅能够运用多样化的教学资源充实教学内容,还能强化学生对优秀传统文化的理解,以此传承和弘扬中华优秀传统文化...
关键词：中职语文 中华优秀传统文化 教学策略 文化素养 
小学语文教学中渗透心理健康教育的策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期132-135,共4页郭耀 
2023年度邢台市信都区教育科学“十四五”规划课题《农村教学点小学生心理健康研究》(课题编号:2303029)研究成果。
随着社会高速发展,小学生的心理健康问题暴露在大众视野,成为越来越受关注的问题,小学高学段的学生处于青春期的初始阶段,心理健康表现的问题更为复杂,需要教育者的加倍关注。学科渗透是心理健康教育最便捷、有效的途径,语文学科以其人...
关键词：小学高学段 语文教学 教学渗透 心理健康教育 
浅论初中历史教学中家国情怀的高效渗透
《名师在线(中英文)》2025年第9期75-77,共3页吴天鹏 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确将家国情怀列为历史学科五大核心素养之一,强调其在家国认同、人文关怀与社会责任培养方面的重要作用。然而,受升学压力与课时限制等因素的影响,传统的初中历史教学在培养学生家国情怀方面存在...
关键词：初中历史 家国情怀 教学渗透 
高中政治教学渗透立德树人理念的策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期080-083,共4页黄巧 
在高中政治教学中渗透立德树人理念是培养学生正确价值观、道德观的重要途径,有助于学生全面素质的提升,当前的政治课堂多以知识灌输为主,忽视了德育在学生成长中的关键作用,因此在教学实践中需要通过教材内容的挖掘、社会实践活动的设...
关键词：高中政治 立德树人 德育教育 学生评价 
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