生物教学

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核心素养下高中生物教学评一致性实施中信息技术的运用分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期17-18,共2页李志香 
高中生物教学评一致性是培养学生核心素养的有效途径,尤其是在信息技术的支持下,学生的学习目标更加明确,评价维度更为全面,评价结果更加科学,可以充分发挥教学评一致性对学生的促进和激励作用。文章简要论述基于核心素养下的高中生物...
关键词：高中生物 教学评一致性 信息技术 
核心素养视域下的高中生物教学德育渗透实践
《美眉》2025年第3期0031-0033,共3页张沛艳 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度省级课题“高中生物热点教学素材与德育融合的实践研究”(课题立项号:GS[2024]GHB1027)研究成果
在核心素养视域下,高中生物教学不仅关注学生的学科知识与技能,更注重德育的渗透。通过接受道德素养教育,学生不仅能够增强生物学科的学习兴趣,也能够在日常的学习中强化自身的素养,从而实现综合素质的培育。基于此,本文分析了德育在高...
关键词：核心素养 高中生物 德育 渗透价值 策略 
初中生物教学中培养学生核心素养的策略
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0126-0129,共4页秦 彦 
在新时代教育改革背景下,如何在初中生物教学中有效培养学生的核心素养已成为广大教育工作者思考和实践的重要课题。科学构建初中生物教学体系,遵循正确的教学原则,采取多元化的培养策略,对于提升学生的生物学科核心素养、促进学生全面...
关键词：初中生物教学 学生核心素养 培养策略 
“读、思、达”教学法在高中生物教学中的应用
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0139-0141,共3页吴兰 
在学科核心素养培育持续推进的背景下,“阅读 - 思维 - 表达”教学范式以激活学生主体意识为基点,为高中生物课程革新开辟了创新实施路径。该范式通过构建“信息输入 - 认知建构 - 成果外显”的循环模式,突破教师单向输出的教学定势,强...
关键词：“读、思、达”教学法 高中生物教学 应用 
高中生物课堂STEAM教育理念的融合策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0226-0228,共3页吴兰 
培养具有综合素养的创新型人才已成为教育改革推动下的一项重要工作目标。STEAM 教育理念强调科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科融合,给高中生物课堂实践注入了新活力,指明了新方向。本文基于 STEAM 教育理念旨在为高中生物教师提...
关键词：STEAM 教育理念 高中 生物教学 
深度学习视域下高中生物教学改革策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0121-0123,共3页童涛 
在教育改革不断深化的背景下,高中生物教学需要转变传统教学模式,将深度学习理念融入课堂教学与实践活动。本文分析深度学习的核心特征,探讨当前高中生物教学存在的问题,提出基于深度学习理念的教学改革策略,旨在优化课堂教学方法、激...
关键词：深度学习 高中生物 教学改革 教学策略 
高中生物教学中生态文明教育的渗透策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0190-0192,共3页陈蓓 
生态文明关乎社会发展,其重要性不言而喻。在高中生物教学中渗透生态文化教育,已经成为新的教学要求。在这样的教育改革背景下,如何将生态文明教育有效渗透到生物教学中成为广大教师亟待思考和解决的问题。作为一名高中生物教师,应当认...
关键词：高中生物 生态文明教育 渗透策略 
新课改背景下高中生物教学中学生思考能力的培养
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0166-0168,共3页蒲良民 
在新课改背景下培养高中学生的生物思考能力对提升科学素养、促进创新人才培养具有重要意义。本文立足于新课改要求,深入分析了培养学生思考能力的基本原则,并在此基础上提出了五项具体的教学策略,包括通过问题设计激发学生的思维动机...
关键词：新课改 高中生物 思考能力 培养策略 
初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略
《女报》2025年第5期0078-0080,共3页黄远富 
网络环境下信息技术与高中生物教学的有效整合
《微型计算机》2025年第5期226-228,共3页李祖秀 
随着信息技术的快速发展,我国教育领域正经历前所未有的变革。互联网、大数据、人工智能等先进技术的不断涌现,为传统教学模式注入新的活力,也为教学内容与方法的创新提供广阔的空间。高中生物教学作为培养学生科学素养、生命观念及探...
关键词：网络环境 信息技术 高中生物 有效整合 
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