深度学习视域下高中生物教学改革策略研究  

作　　者：童涛 

机构地区：[1]夷陵区东湖高级中学,湖北省宜昌市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0121-0123,共3页

摘　　要：在教育改革不断深化的背景下,高中生物教学需要转变传统教学模式,将深度学习理念融入课堂教学与实践活动。本文分析深度学习的核心特征,探讨当前高中生物教学存在的问题,提出基于深度学习理念的教学改革策略,旨在优化课堂教学方法、激发学生学习兴趣、培养学生科学素养与创新能力、为高中教育改革提供理论依据和实践指导。

关 键 词：深度学习 高中生物 教学改革 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]