基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“评价应用激素类药物的利与弊”为例  

作　　者：唐姝娴 李妹芳[1] 

机构地区：[1]聊城大学生命科学学院,山东聊城252000

出　　处：《中学生物教学》2023年第7期50-54,共5页Teaching of Middle School Biology

基　　金：山东省专业学位研究生教学案例库建设项目(《中学生物学教学设计》教学案例库)。

摘　　要：社会性科学议题(SSI)教学主要利用教材STS(科学·技术·社会)板块内容,引导学生结合自身生活实例及所学理论知识,对SSI进行合理分析,找到两难问题的关键点,并在此基础上充分阐明个人观点,自觉对他人观点作出公正合理的评判。进行SSI教学,有利于培养学生的生物学学科核心素养,为一线教师的教学开拓新视野。

关 键 词：SSI教学 高中生物学 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]