“双减”背景下青龙英语中小学教师专业化发展途径新探  

作　　者：刘玲玲[1] 罗学锋[1] 蔡宁[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院外国语学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期63-65,共3页

摘　　要：习近平总书记指出:“教师是教育的中坚力量。有高质量的教师,才有高质量的教育。” 教师是学校办学的根本,教师的发展是提高教育质量的关键因素。本文以青龙县中小学英语教师为研究对象,采用问卷法及访谈法对中小学英语教师发展现状进行调查,结果显示:教师的专业文化素养有待提高;教师的专业能力发展不均衡;教师的专业态度和内驱力有待提升。基于以上结果提出教师专业化发展的策略,从而为推进本地区英语教育强师路径实施提供理论与实践支持。

关 键 词：中小学教师 教师专业化 发展路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]