浅析小学英语教学中的人文渗透教育  

作　　者：王丽莎 

机构地区：[1]贵州省大方县黄泥塘镇第二小学,贵州大方551609

出　　处：《语文课内外》2022年第23期199-201,共3页

摘　　要：小学英语课程标准指出,在英语教学中要实现“工具性与人文性”的统一,这是小学英语课程的基本特点,在英语教学中渗透人文精神,关注小学生的个性发展、价值观发展和内在素养提升,激发小学生有力有效进行英语知识技能的学习。本文主要从小学英语教学中进行人文渗透的概念及其意义,剖析教学中渗透人文精神所存在的问题及其农村小学人文精神渗透的现状,并针对问题及现状采取有效的策略促使小学生的人文素养得到提升等方面进行探讨。

关 键 词：小学英语 人文渗透 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]