新文科语境下视觉传达专业课程传统文化价值传承路径研究——以“数字插画”课程为例  

作　　者：王宁宁[1] 

机构地区：[1]重庆人文科技学院建筑与设计学院,重庆401524

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期20-22,共3页

基　　金：本文系2022年重庆市高等教育教学改革项目“新文科语境下艺术设计类课程传统文化价值传承路径优化研究”(223442)阶段性研究成果。

摘　　要：创新、价值引领、分类推进是发展“新文科”的三大基本原则。在新文科建设的背景下,“数字插画”作为视觉传达专业的主干课,应在学生知识目标和能力目标提升的基础上重视与其他课程及专业的交叉融合,树立服务地方经济意识,并坚持传统文化“双创”理念。本文结合“数字插画”课程中对传统文化价值传承的思路、方法、创新等关键问题进行了思考。

关 键 词：新文科 视觉传达专业 数字插画 传统文化 价值传承路径 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]