当前形势下高校体育与健康课程“双线融合”教学优化路径的探究  

作　　者：黄晖[1] 

机构地区：[1]闽北职业技术学院,福建南平353000

出　　处：《体育世界》2022年第10期108-111,共4页Sports World(Scholarly)

基　　金：2022年闽北职业技术学院教育科研项目课题《基于疫情常态化视域下高校体育与健康课程“双线融合”教学优化路径的探究》(MJKA2202)

摘　　要：做好高校体育与健康课程双线融合教学工作,不仅可以加快高校体育与健康课程教学改革创新的步伐,还能促进增强学生身体素质、引导学生树立积极健康的人生观等教学目标的更好达成。然而从实际来看,高校体育与健康课程双线融合教学还存在思想认识不足、课程内容有待优化、培养方式较为单一、不够重视教学评价等问题,这严重制约了高校体育与健康课程双线融合发展进程,也不利于学生健康全面发展。因此,急需要对这些问题展开深入分析,并立足实际,采用有效措施,加强体育与健康课程的双线融合教学,促进学生获得更好的成长与发展。鉴于此,本文对高校体育与健康课程的双线融合教学优化路径进行分析和探讨。

关 键 词：高校体育 健康课程 双线融合 教学路径 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]