参与式教学法提高中职财经法规课堂教学效率的应用探讨  

作　　者：赵文军 

机构地区：[1]河北省邯郸市峰峰矿区职教中心,河北邯郸056200

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第25期196-198,共3页

摘　　要：随着新课改的不断发展,以学生为本的教育理念、教学模式逐渐发展起来,创新型的参与式教学法应运而生,充分地与现代化教育理念相结合,进一步突出了教学活动中学生的主体地位,重新释放了学生学习的主体活力,对提高课堂教学效能具有积极的推动作用。因此,中职教师需要摒弃以往以学科为中心、教师为主的课堂教学方式,利用全新的参与式教学法为中职财经法规课堂注入生机与活力,通过双边性教学课堂的构建,强化学生参与教学活动的兴致和热情,有效提升教学实效。本文就参与式教学法提高中职财经法规课堂教学效率的应用展开探讨,从分析参与是教学法的应用意义入手,针对现阶段中职财经法规课堂存在的问题提出了相应的应用策略,以期为广大相关教育工作者提供支持与帮助,更好的助力学生成长成才。

关 键 词：参与式教学法 中职 财经法规 课堂教学 应用策略 

分 类 号：G[文化科学]