浅谈初中英语学困生的成因分析及教育策略  

作　　者：杨平 

机构地区：[1]会宁县柴家门镇柴门初级中学,甘肃会宁730799

出　　处：《今天》2022年第24期173-174,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《初中英语学困生现状与对策研究》(立项号:GS[2021]GHB0371)的研究成果

摘　　要：在中学英语日常教学中,会经常出现一大批在英语学习上有困难的学生。部分学生对英语学习不感兴趣,也没有一个良好的学习习惯,学习方法不得当,老师布置的作业敷衍了事。许多学生在英语学习中的问题越积越多,慢慢就成为了英语学习中的学困生。教师在教学中可以激发学生对英语的兴趣,成立英语学习互助小组,加强课前预习和课后监督,充分利用课堂教学评估的激励作用,转化学困生。

关 键 词：初中英语 学困生 教育策略 

分 类 号：C[社会学]