增能视角下墨家思想在工科大学生培养中的路径研究  

作　　者：王育荣 耿冉冉 傅修远 薛瑞强 

机构地区：[1]南京工程学院工业中心,江苏南京211167 [2]经济与管理学院,江苏南京211167

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期164-167,共4页

基　　金：2017年江苏高校哲学社会科学研究项目《基于中国传统文化面向工科大学生开展体验式思想政治教育路径研究》(项目号:2017SJBFDY353)。

摘　　要：我国当前正处于由制造大国向制造强国转型的重要时期,迫切需要树立正确的工匠职业价值观,着力塑造制造强国形象。墨家思想以“兼爱”为核心,注重科学理性和逻辑论辩,坚持在实践中求知,从而将认识活动和实践活动统一起来,进而在这种过程当中形成了重要的工匠精神,对塑造和养成工科大学生的专业素养、职业技能、身心健康有重要的指导作用。基于增能理论,运用批判性、继承性和创新性的原则,将墨家思想与工科大学生的专业教育、思政教育结合起来,探索形成一种增能视觉下的体验式教育方法,从而不仅能提升工科大学生的技能和品质,促成其完整人格的养成,而且对高校思政课拓展教学资源、开展思政实践都具有重要意义和价值。

关 键 词：工科 墨家思想 体验式教育 增能理论 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]