留守中学生语言态度调查及课堂教学应对策略变化分析  

作　　者：石玉 

机构地区：[1]邵阳学院,湖南邵阳422000

出　　处：《小小说月刊（上半月）》2022年第21期204-206,共3页

基　　金：湖南省社科基金课题“生态语言学视阈下留守中学生语言态度调查研究”(项目编号:19WLH27)的研究成果。

摘　　要：中学生是当前传统文化与中文语言的主要传承主体,而当前留守中学生的语言态度也成为了教育界的重点关注话题,不仅会影响到未来语言的发展趋势,而且会影响语言变化动向。在此基础上,本文对留守中学生的语言态度进行调查分析,并探讨留守中学生课堂教学的实际应对策略。

关 键 词：留守中学生 语言态度 课堂教学应对 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]