衔接与连贯理论在高中英语读后续写教学中的应用  

作　　者：谢益欣 

机构地区：[1]江苏省如皋中学,江苏如皋226500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第1期122-124,共3页

摘　　要：高中英语读后续写是近年来高考新题型,需要联系前文提供的语境、伴随着语篇情境在确保内容逻辑发展的基础上续写作文。与传统写作形式有所不同,其需要学生在续写时保证与阅读文本的衔接与连贯,所以在高中英语读后续写教学中应用衔接与连贯理论具有较高价值,而本文也是就其应用实践展开了分析,希望借此来优化高中英语读后续写教学。

关 键 词：衔接与连贯理论 高中英语 读后续写 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]