为钢琴学习减负——双减背景下幼儿钢琴演奏教学的几个关键点  

作　　者：刘芳[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期5-8,共4页

摘　　要：随着国家教育理念和社会精神的不断进步,双减政策应运而生,该政策的实施,对于我国社会的人才输送以及教育事业整体的发展都具有重要意义,但是用正确科学的方式推行和适应该政策的实施才能将其作用发挥到极致。双减政策在为全国接受义务教育各个阶段的学生们减少压力的同时,也给学生、家长以及学校带来了一些困扰,即如何在双减政策的压力之下,保证学生们的学习效率和学习兴趣没有大幅降低,同时保证教学质量。国家教育部双减政策的提出,让教育改革开始步入了全新的阶段,逐渐向教育公平的方向靠近,让学校等教育机构的教育质量得到了提升,教学效率得到了提升。在双减政策推行的背景之下,新教育改革更加注重学生们对知识的综合应用能力而不是单一储备量,因此,现代化的教学方式致力于减轻学生们学业方面的压力和课堂作业方面的压力。随之而来的,就是教育机构教学理念的改变,教师的教学方式的改变,最终要实现让学生们意识到学习是有乐趣的事情,给学生们营造一个沉浸式的学习氛围,体验到在学习中成长的快乐。本文将针对双减背景下幼儿钢琴学习的方法,进行深入分析,考虑如何在双减政策的实施背景下,将钢琴技能学习与兴趣联合培养,实现儿童钢琴学习的教学目标,帮助孩子们实现更好的发展。

关 键 词：钢琴学习 双减背景 幼儿教学 钢琴演奏 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]