课程思政理念下高职英语教学模式与评价体系的改革探究  

作　　者：胡晓光 邢秋迪 

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳236015

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期16-19,共4页

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目课程思政建设研究项目(编号2020kcszyjxm189);安徽省高等学校省级质量工程项目应用英语专业教学团队(编号2020jxtd193)。

摘　　要：在课程思政理念下,高职英语教学应当遵循当前的教学趋势,以学生为主体,创新教学理念,优化教学模式,完善评价体系,巧妙融入课程思政内容,让学生能够在学习英语的同时充分了解正确的三观认知和职业操守,从而为今后的就业和发展奠定一个扎实的基础。基于此,本文以高职英语教学的现状、课程思政理念下高职英语教学模式的改革以及评价体系的改革三个方面进行分析,望对相关人员有所帮助。

关 键 词：课程思政 高职英语 教学模式 评价体系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]