翻转课堂联合案例教学法配合线上量化考核教学模式对肾内科住院医师规培的效果评价  

作　　者：张艳[1] 张静[1] 任荣[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第五附属医院肾病科,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第1期61-64,共4页

摘　　要：考察翻转课堂联合实际案例教学法配合线上量化考核教学模式对肾内科住院医师规培的效果评价。根据学员入科时间分为两组:对照组:2020年在我科室轮转的内科专业和全科专业规培学员共54名,全部采用之前混合式教学模式:案例(不一定是实际案例)导入问题+传统教学+纸质版考核,每两周一次授课。实验组:2021年我科室轮转的内科专业和全科专业规培学员共71名,实行新的混合式教学模式:实际案例+翻转课堂+线上量化考核的教学模式;每两周一次授课。然后比较两组教学效果。结果:实验组学员不仅没有出现基础知识点遗漏,基础知识成绩反而较对照组小幅度增高(P<0.05)。实验组全勤率明显提高,但差异无统计学意义(P>0.05),但可以从一方面反应学员参与授课积极性并坚持到结束的耐性较之前教学方法明显改善。实验组学员的案例分析能力、病史采集、归纳总结以及病历书写作能力较之前教学效果有所改善(P<0.05)。操作技能成绩优于对照组(P<0.05)。实际案例联合翻转课堂配合线上量化考核作为一种新兴的教学模式在肾内科住院医师规培教学中试行取得较好的教学效果,值得将来进一步推广、探索和完善。

关 键 词：量化管理 住院医师规范化培训 混合式教学 翻转课堂 实际案例教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]