统编教材口语交际情境教学的设计与实施  

作　　者：谢黎 

机构地区：[1]浙江省四明山红军小学,浙江宁波315430

出　　处：《语文课内外》2022年第30期182-184,共3页

摘　　要：情境教学是统编教材口语交际最常用的教学策略。为了提高这一教学策略的有效性,笔者结合自己的实践与观察,从“立足教材,尊重学情,凸显要素”是口语交际情境教学的设计依据,创设“游戏情境、生活情境、交际情境、问题情境”等是口语交际情境教学的实施策略,“真实性、适切性、多样性、层次性”是情境教学设计与实施应遵遵循的原则这三方面来阐述自己的观点。

关 键 词：口语交际 情境教学 设计依据 实施策略 遵循原则 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]