双减背景下小学语文教学管理的现状及解决策略  

作　　者：马申艺 

机构地区：[1]上海市浦东新区南汇外国语小学,上海200000

出　　处：《语文课内外》2022年第28期121-123,共3页

摘　　要：“双减”政策的推动,是为了降低义务教育时期,学生课后作业量大的负担,且以提高学生综合素质、思维创新和实践能力作为今后教育的主要目标。小学阶段是学生学习过程的初步阶段,随着作业量减少,写作业时间的缩短,提升教学的管理和教学质量,成为教师工作的主要教学任务。语文在教学中既是教学基础,也是最为重要的学科,在教学形式和内容上逐渐向多样化发展,利用合理的教学方法充分发挥学生的思维能力、实践探究能力,为提高教学质量打好基础。本文就“双减”背景下,对小学语文在教学管理中存在的问题进行简要分析,且给予了相应的解决方案,希望对教学工作有所助力。

关 键 词：双减背景 小学语文 教学管理现状 解决策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]