“学习任务群”视域下的散文解读教学策略研究  

作　　者：宋一萌 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第2期160-162,共3页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下文简称“新课标”)中指出“学习任务群”是一项崭新的教学理念,是教学内容的重点呈现。学习任务群以教学内容和教学材料为表现形式,同时还对语文教学的方式方法起着一定的指导作用,是学生核心素养的基本导向,对学习任务群的深入理解有助于加强语文教学的实效性。[1]本文根据对“语文学习任务群”内涵的理解,对散文解读进行分析,以此来深化散文知识的学习和迁移,丰富教学的理论,提出散文解读在学习任务群视域下的设计策略,全面提高学生的语文素养。

关 键 词：学习任务群 散文解读 设计策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]