“多方协同育人”实践模式与传统实践模式的对比研究——以贵州师范学院为例  

作　　者：杨通槐 刘高福[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期168-171,共4页

摘　　要：教育实习是师范专业人才培养方案的中心环节,本文从教育实习的传统模式和多方协同育人模式入手,对比两种模式下教育实习开展过程的组织开展形式、过程管理、评价指导,分析两者之间的优点及存在问题,总结多方协同育人机制下的经验做法,归纳实际工作中需要进一步改革的方向,探索符合实践教学、提高教学质量的路径和方法。

关 键 词：教育实习 实习模式 多方协同 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]