卡干合作拼图法融入BOPPPS教学模式在大学英语课堂中的应用研究  

作　　者：尤苏青 

机构地区：[1]河北科技工程职业技术大学基础课部,河北邢台054035

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期60-63,共4页

基　　金：河北科技工程职业技术大学2022年度职业教育教学研究校级课题,课题编号:KGDJYB202210

摘　　要：近年来对于BOPPPS模式在大学英语课堂中的使用已有数量较多、覆盖面较广的研究,有必要在此基础上探索BOPPPS模式中每个环节的优化方法,精益求精,力求在更大程度上调动学生的积极性、增强学生在课堂上的参与度,从而才能使学生的语言技巧和语用能力得到进一步提高。而卡干合作学习法正是旨在用丰富多彩的课堂活动让学生更多更好地参与学习、合作提升。因此,本文将探索大学英语课堂中如何把卡干合作学习法融入BOPPPS教学模式,更好地发挥BOPPPS教学模式的优势,促进大学英语课堂的改革创新。

关 键 词：BOPPPS教学模式 卡干合作 拼图法 课堂活动 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]