“入学知礼课程”有效助力“幼小衔接”——一年级新生6.0版本“好玩·慧学”适应性课程实践  

作　　者：俞肖旦 

机构地区：[1]杭州市萧山区信息港小学,浙江杭州311200

出　　处：《成功》2023年第3期0079-0081,共3页

摘　　要：当前“幼小衔接”问题已经成为很多家庭的现实焦虑,入学新生的学习适应性问题已经成为全社会关注的焦点问题。“入学知礼课程”充分关注一年级入学新生的年龄和心理特点,以“儿童立场”为出发点,让“课程”与“好玩”牵手,以“好玩慧学”为着力点,让“课程”与“学科”融合,以“各式游戏”为呈现点,让“课程”与习惯同行,以“感同身受”为链接点,让“课程”与“成长”交会,对学生进行角色定位、环境适应、学科启蒙和习惯养成等相关教育,为一年级新生创设“心理缓冲期”。

关 键 词：入学知礼课程 儿童立场 好玩慧学 优化评价 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]